TAULES DE PICNIC

Un dia va venir una furgoneta carregada amb peces de fusta, les van descarregar i les van portar al porxo. Van passar uns dies que estaven construint alguna cosa i nosaltres estavem ben intrigats. Més endavant vam veure que estaven construint una taula de picnic.

Al costat d’infantil han colocat unes taules de picnic que serveixen per treballar fora al pati. Estem molt contens perquè fins ara havíem de treure les nostres taules de la classe. 

(Text elaborat i revisat en parella per alumnes de 4t segons el seu nivell de desenvolupament. Fotografies fetes per alumnes de 4t)

DANSA PATATUF

A música hem assajat una dansa que és diu “Patatuf”.

Quan ja ens ho havíem preparat i ens ho sabíem, ho vam gravar. Al cap d’uns dies ho vam mirar.

La dansa es balla així: Primer et col·loques fent una rotllana a dins i una a fora. Després  piques 3 vegades tot dient  pa-ta-tuf i ho tornes a fer. Seguidament  mous el peu dret cap a la banda dreta, després al poses al mig i finalment a davant. I fas lo mateix amb l’esquerra però en contes de ficar-lo a la dreta, a l’esquerra. El següent pas és fer una finestra cap a un costat i després a l’altre costat. En acabat fas un molinet. I finalment saludes la parella.

 

(Text elaborat i revisat en petit grup per alumnes de 4t segons el seu nivell de desenvolupament)

Cançons dels prehistòrics

Hem trobat dues cançons que parlen dels prehistòrics:

Per allà a la prehistòria
vam tenir uns avantpassats
que es van cobrir de glòria
tot pintant retrats.
Ficats dins d'una cova
vinga guixar la paret!
No tenen foc ni roba
i es pelen de fred.

Tot això passava abans
que fòssim catalans
i pels boscos i pels prats
trobaves quatre gats.
La mar era més blava,
la ginesta feia olor
i encara no es parlava
de televisió.

JA TENIM PORTA NOVA AL GALLINER

Avui ha vingut el ferrer i ens ha dut la porta pel galliner, el que hem hagut de fer els de tercer és posar-hi la tela. 

Ara si que no s'escaparan les gallines!

Evolución de la escritura

Investigando y trabajando con la línia del tiempo nos hemos encontrado este chiste, que ahora compartimos con vosotros.

Estas preguntas pueden ayudar a enterderlo mejor:

1.- ¿Qué significan las letras AC y DC? 
2.- ¿Cuándo empezó el hombre a dibujar en las cavernas? 
3.- ¿Quiénes utilizaban jeroglíficos para escribir? 
4.- ¿Qué son los “emojis”? 
5.- ¿Existen más alfabetos además del alfabeto latino?
6.- ¿Por qué hace gracia este chiste? 

Anirem a veure Tarzan a l’Ateneu de Celrà

El divendres 17 d’octubre  anirem a veure Tarzan a l’Ateneu de Celrà.

Anirem els nens i nenes de 3r a 6è de l’escola de Bordils conjuntament amb nens i nenes de l’escola de Flaçà.

Aquesta setmana vam escoltar en anglés la historia de Tarzan que va d'un noi que es diu Tarzan que viu a la selva. Arriba una fotògrafa i en Tarzan s’enamora d’ella.

Si voleu saber què més passa, la setmana que ve us l'explicarem.

Esperem que ens agradi!!
 (Text elaborat i revisat en gran grup per alumnes de 4t segons el seu nivell de desenvolupament)
(Imatge extreta d'internet) 

Hem construit un raspador dels neolítics

Material
-Un tronc petit partit per la meitat
-sílex
-corda
-cola de neolítics: resina, cendra i cera d'abella

Instruccions per construir un raspador de pell
1. Agafem el material.
2. Ajuntem els dos talls de tronc i el sílex el col·loquem al mig.
3. Un company aguanta l'eina i l’altre amb la corda va fent un nus d’un costat a l’altra.
4. Amb la resina, la cendra i la cera de l’abella, en una cassola petita posem els ingredients. Deixem que s’escalfi a dins la cassola i quant esta calen amb una cullera li tirem a sobre el fil del raspador la barreja de resina, cendra i cera d’abella que hem fet. 
5. A continuació esperem 20 segons i ja tenim un raspador de pell com el dels neolítics.

 

 (Text elaborat i revisat en petit grup per alumnes de 4t segons el seu nivell de desenvolupament)

8 PILOTES

El 15 d’octubre, en Ramon ens va ensenyar a Educació Física un joc divertit. Un nen/a comença amb 1 pilota i l’ha de llançar a un altre nen.  Si el toca, el nen ha d’anar amb en Ramon. El mestre li dona una pilota i es continua així fins que s’acaben les pilotes (nomes hi han 8 pilotes).

Al final, als que paren si toquen algú amb la pilota esta eliminat i l'objectiu del joc és eliminar-los a tots.

 (Text elaborat i revisat en parella per alumnes de 4t segons el seu nivell de desenvolupament)

LLIBRE “VIATGE EL PAIS DELS LACETS”

La nostra mestra ens esta llegint un llibre perquè vam anar al Parc de la Draga. Es titula “ VIATGE AL PAIS DELS LACETS”.

Escriptor: Sebastià Sorribas

Il·lustracions: Pilarín Bayés.

Explica la història d'una nena prehistòrica que la fan fora de la tribu, però nomes un dia.

Si voleu saber com continua llegiu-lo, us el recomanem!!!

(Text elaborat i revisat en parella per alumnes de 4t segons el seu nivell de desenvolupament)

(Portada del llibre) 

Escollint espai per fer el DIARI DE LA LLUM

Els nens i nenes de 3r estem pensant on podríem fer el Diari de la Llum. 
El Diari de la llum és escollir un espai del pati on cada dia a la mateixa hora vas a fer-hi una fotografia. D'aquesta manera veus com canvia l'entorn al llarg dels dies i mesos. 
Després de molt pensar-hi i fer proves, hem escollit fotografiar els arbres de la pista.

Aquestes fotografies, són algunes de les proves que hem realitzat i descartat per diferents motius: surt molt el terra, el xiprer és de fulla perenne i no veuríem gaires canvis, l'arbre és molt a prop...

INTRACICLE: grup1

El primer dia d'intracicle vam decorar la llibreta amb unes lletres i galindaines: INTRACICLES - CURS 2014-2015.

Després cadascú va recordar i anotar el que vam estudiar l’any passat. Tot seguit vam llegir amb al grup el llistat dels temes que vam proposar el curs passat.

Per parelles hem escriut quins temes ens agradaria investigar aquest curs. Hem fet un llistat a l'ordinador amb totes les propostes i hem escrit NO els que ja havíem estudiat. Per acabar, hem marcat amb color verd els més triats, amb color groc els que no estaven tant votats i els que no estaven

triats no tenien color.

Finalment hem triat el tema entre tots i hem escollit "el passat de Bordils".

 

Lectura de la araña ochopatas

Assun nos presentó un cuento que iba de una araña que escribía una carta a un señor. Le decía que se marchaba porque ya estaba cansada de que su mujer siempre le destrozaba sus telarañas. Assun nos dijo que teníamos que rodear las palabras que  no conocíamos.

Después nos preguntó si sabíamos el significado de la frase:

"mis pacientes creaciones en el campo del tejido" 

y buscar información sobre el Dios Jano.

Esta historia está en el libro "Cuentos largos como una sonrisa" de Gianni Rodari.

(Texto elaborado y revisado en pareja por alumnos de 4o según su nivel de desarrollo)

(Portada del libro)

SUDOKUS

A la classe de 4t de primària estem fent el 1r Sudoku de principi de curs.
                
OBJECTIU:Omplir els requadres amb números de l’1 al 9 sense repetir cap número.

INSTRUCCIONS:
Posar els números però no es poden repetir en cap línia, ni horitzontal, ni vertical ni en cap quadrat.

        Aquest es un Sudoku sense començar:
                    

Ens va costar més perquè vam haver d'explicar com fer un sudoku i després d'això haviem de fer el sudoku.


(Text elaborat i revisat en petit grup per alumnes de 4t segons el seu nivell de desenvolupament)
(Foto feta per alumnes de 4t)

PROBLEMA QUANTS NENS/ES SOM A L’ESCOLA

Els primers dies de classe vam fer un problema perquè volíem saber quants nens/es som a tota l’escola.

Vam anar per grups a totes les classes a preguntar quants nens/es són en total.

Seguidament a la classe vam  posar amb comú totes les dades.

Finalment vam resoldre el problema individualment i després vam compartir les estratègies.

El resultat va ser: 215 nens/es a tota l’escola.
Aqui podeu veure fotos amb les dades i algunes estratègies:

 

(Text elaborat i revisat en petit grup per alumnes de 4t segons el seu nivell de desenvolupament)